환경이 모든 사람에게 동일한 자극으로 영향을 미치는 것은 아니다는 것이다. 다시 말해, 개인이자신과 자기 주변의 환경을 어떻게 인식하고 해석하는지에 따라 행동이 달라진다는 것이다.” 인본주의이론을 발전시킨 대표적인 학자로 매슬로와 로저스가 있다. 지금부터 두 학자의 견해에 대해 자세
인간은 대체로 그가 원하는 한 가지 욕구를 충족하게 되며, 그 대신 새로운 욕구의 실현을 꾀하게 된다. 이러한 과정은 끊임없이 계속된다. 따라서 인간의 어떤 특정한 욕구는 충족될 수 있으나 전반적인 욕구는 충족될 수 없다. 둘째, 이미 충족된 욕구는 인간행동의 동기를 유발하는 요인이 되지 못한
이론
1. 로저스(C. R. Rogers)의 이론의 개요
로저스는 인간이 어떻게 행동하는가는 그가 세계를 어떻게 지각하느냐에 달려 있다고 생각하여, 무의식적인 힘에 의해 인간행동이 일어나는 것이 아니라고 믿었다. 이이론에서 현상학은 개인의 주관적 경험, 감정, 그리고 세계와 자신에 대한 개인적 견해와
행동의 변화로서, 학습이론은 학습이이루어지는 요인이무엇인가를 설명하는 이론이다. 교육심리학 기말 과제물에서 다룰 ‘행동주의 학습이론’, ‘인지주의 학습이론’, ‘사회학습이론’, ‘인본주의 학습이론’, ‘구성주의 학습이론’과 같은 학습이론들을 통해, 우리는 인간 학습에 대해 다각