수 있는 과정을 배우는 것으로 보는 것이다.
둘째, 자원봉사활동의 실제에서 나타나는 활동방법으로서 자원봉사를 바라보는 관점이다. 자원봉사가 시간과 장소를 불문하고 교육이 아닌 활동으로 이루어지기 때문에 참가하는 청소년들의 주체성과 자발성이 중요시되고, 본인의 봉사활동 경험을 기초
청소년 생활의 한 부분이며 동시에 복지공동체사회의 성립에 중요한 기초가 된다는 것을 알 수 있다.
3) 청소년자원봉사의 특징
청소년자원봉사활동은 성인들의 자원봉사활동과 여러 면에서 비슷하나, 청소년들이 하는 봉사활동은 완전히 자발적인 봉사활동이라기보다는 교육적 목적을 가지고
자원봉사활동의 생활화 실현
자원봉사활동은 우리의 삶 속에서 자연스런 생활의 일부가 되는 것이 필요한데 그러기 위해서는 먼저 우리 사회에 쉽게 뿌리내릴 수 있는 토양이 갖추어져야만 한다. 자원봉사활동의 생활화를 위해서는 청소년자원봉사활동을 적극적으로 추진하고 있지만 가장 중요한
사회사업백과사전」(1977)에서 나타난 정의는 ‘자원봉사자란 개인, 집단, 지역사회에서 발생하는 문제를 예방, 통제, 개선하는 일을 다루는 여러 조직 및 기관에서 보수 없이 자발적으로 서비스하는 개인’이라고 정의하고 있다.
2) 유형
자원봉사가 성공적으로 계속 유지되는 이유 중 하나는 넓은