사회복지학을 실천부문과 정책부문으로 구분하기도 하고, 직접적 서비스와 간접적 서비스로 나누기도 한다. 그러나 현재 우리나라에서 가장 보편적으로 사용되고 있는 분류방법은 유럽의 사회행정이나 사회정책학의 전통까지를 포괄하는 정책론과 미국의 전문사회사업 기술론을 포괄하는 실천론이
사회 서비스 기관들 간의 협력의 기능을 합한 것으로 본다.
한편, Austin과 Caragonne(1980)은 사례관리를 “클라이언트에게 다양한 서비스 제공을 위해 관련된 일련의 과제들로 구성되는 체계적인 문제해결 과정”이라고 정의한다. 개별사회사업 방법론과 마찬가지로 사례관리 역시 사회복지의 한 방법론
복지개발원은 청소년복지에 관련된 많은 사업들을 운영하고 있다. 따라서 이번 과제가 제시하고 있는 사회복지실천 복지기관에 잘 맞아 떨어지는 곳이라고 생각한다. 여기에서는 사회복지실천 현장 중 청소년복지 분야를 선택하여, 본인이 거주 지역 내에서 청소년 복지분야의 실천 현장을 인터넷 또
사회복지사는 조정자, 중개자, 중재자, 옹호자, 조직 진단자. 직접서비스, 정보제공자, 중재자, 교육자 등 다양하고 방대한 환경에 개입하여 간접적인 서비를 제공한다. 사회적 문제점 및 불평등을 연구하고 인식하며 모든 사람들이 사람으로써 살아갈 기본 권리를 행사 할 수 있도록 사회의 변화를 추