설명될 수 없는 것이었다. 왜냐하면 접시나 발자국 소리 자체는 평상시에 개가 침을 흘린다는 것과 아무런 관련이 없기 때문이다.
이때 접시나 발자국 소리는 개가 침을 흘리는 것과 관련이 없는 자극, 즉 중성자극인 것이다. 그렇지만 무조건적 자극과 무조건 반응의 가정이 되풀이 되면서 무조건적
조작적 조건형성에서는 행동의 결과에 초점을 맞춘다. 즉, 어떤 행동이 긍정적인 결과를 낳았는지 또는 부정적인 결과를 낳았는지에 따라 앞으로 그 행동이 계속 나타날 가능성이나 강도가 잘라진다고 본다.
Ⅱ. 본 론
1.고전적조건화의 이론적 배경
파블로프의 실험
일반적으로 배고픈 개
설명하려는 것이 조건형성이론이다. 그러나 문제해결과 같은 복잡한 형태의 학습의 조건형성으로 설명되기 어렵다. 조건형성은 고전적 조건형성과도구적 조건형성으로 구분된다. 전자는 파블로브식 조건형성으로 두 자극이 함께 수반되는 경향을 배우는 것이다. 후자는 조작적 조건형성이라고도 하
조건화에 대한 연구를 정신질환에 적용시키면서 제3의 인생을 시작했다. 이 연구는『조건화된 반사와 정신의학』(conditioned Reflexes and Psychiatry, 1941)이라는 책으로 총집결되었으며, 정신의학에 기념비적인 공헌을 하였다.
2) 고전적 조건형성이론
조건 형성이론은 환경적인 자극과 조건에 대한 보상
위해서는 일종의 경험이 필요하다. 여기에는 직접적인 경험 뿐만 아니라 독서와 같은 간접적인 경험도 포함된다.
이러한 학습을 설명하는 이론으로는 고전적조건화와 조작적조건화, 사회적 조건화, 조직행위 수정이론이 있는데 여기에서는 고전적조건화와 조작적조건화에 대해 알아보고자 한다.