1.Nel Noddings(1929~)
수학교육∙교육철학∙도덕교육∙윤리학 분야에 탁월한 여성학자
배려윤리를 윤리학적∙교육학적으로 체계화하여 배려교육론의 이론적 근거를 마련
『행복과 교육(Happiness and education)』
『 배려교육론(The Challenge to Care in Schools)』
2.배려윤리-배려의 의미
국어사전:
배려와 공동체를 지향하는 접근의 시도이다. 오늘날 이러한 입장에서 다양하고 폭넓은 도덕교육의 새로운 시도들이 이루어지고 있다. 그 내용을 간략하게 살펴보면 우선 첫째로 덕윤리학적 관점에 입각한 도덕교육을 들 수 있다. 이는 학생들의 도덕적 덕성의 형성을 추구하는 특성으로 과거의 도덕교
❶ 규범은 상대적인 것인가? 절대적인 것인가?
윤리적 상대주의 VS 절대주의
윤리적 상대주의(ethical relativism)란 사회나 문화적 배경에 따라 옳고 그름의 기준이 달라질 수 있음을 인정한다는 입장이다. 즉 어떤 사회에서는 윤리적으로 받아들여 질 수 없는 한 행위가 다른 사회에서는 윤리적으로
(중략)
배려라는 개념은 도덕철학에 있어서 상대적으로 아주 짧은 역사를 갖고 있다. 물론, 박애나 동정심과 같은 도덕적 감정에 관한 전통적인 이론들이 배려라는 미덕의 선조에 해당하는 것이라고 할 수도 있으나, 20세기 윤리학에서 이해되고 있는 배려는 박애나 동정심과 동일한 것으로 볼 수 없
Ⅰ. 개요
다른 사람을 배려하는 마음을 기르는 도덕교육은 사회윤리학과 공동체 주의적 관점에 입각하여 남과 더불어 행복한 삶을 살고자 하는 그러한 인격을 지닌 사람을 기르는 방향으로 나아가는 것이 바람직하다고 하겠다. 말하자면 모두가 함께 행복한 삶을 살려는 공동체 의식에 대하여 깊이