행정(조건정비론) -준비
교육목표 달성에 필요한 제 조건을 정비․확립하는 수단적․봉사적 활동
교육행정의 기능주의적 입장을 대표하는 정의로서 민주적 교육행정을 설명하는데 인용됨
③교육에 관한 행정(국가통치론) -집행
국가통치권의 법학적 개념에 의해 지지된다는 점에서- 법규
행정법학적 정의: 행정주체가 일정한 행정활동을 위한 목표를 설정하고, 상호관련성 있는
행정수단의 조정과 종합화의 과정을 통하여, 그 목표로 정한 장래의 시점에 있어서의 보다
좋은 질서를 실현할 것을 목적으로 하는 활동기준 또는 그 설정행위(김도창, 1993)
2. 기획수립의 단계
(1)
5. 우리 나라 行政法 (p119)
(1) 序 - 헌법의 집행법, 구체화된 법
- 프로이센 행정법-->日本-->일제식민통치행정법
(2) 우리 나라의 행정발전 과정
a. 정비기(제1기): 행정법 재검토(1950)
b. 개발기(제2기): 시민적 법치국가,복리주의적 행정법 가미(1960)
c. 전환기(제3기): 유신헌
1. 플라톤의 법률론에 대해 서술하시오.(15점)
플라톤[Plato, Platōn](BC427~BC347)은 고대 그리스 철학자로 소크라테스의 제자이자, 철학적 대화편의 저자이며, 아리스토텔레스의 스승이다. 아리스토텔레스가 공부하였던 아테나이에 있는 아카데메이아를 세운 장본인이다. 플라톤은 객관적 관념론의 창
법학과에 수석 입학한 저는, 학과 공부는 물론 동아리 활동에도 최선을 다며 즐겁고 보람된 대학생활을 보냈습니다. 법학과 형사법학회에 가입하여 활동한 저는, 형사법학회 회장으로서 동아리 회원들의 화합을 이끌어 내며 체계적이고 합리적인 자세로 여러 가지 행사와 사업을 힘있게 추진해 왔습니