수 있도록 하고 있다. 보건교육이 행해지는 어떤 현장에서든 적용 가능한 특성이 있어 지역사회보건, 학교보건, 산업보건, 환자교육 등 다양한 현장에서 적용할 수 있다.
이 PRECEDE-PROCEDE 모델을 적용하여 감정노동자의 스트레스관리에 대한 보건교육에 대한 학습지도 계획서를 작성해보고자 한다.
감정노동을 하고 있다고 응답한 것으로 나타났다.
따라서 이번 과제를 통해 감정노동자의 실태를 알아보고 스트레스를 줄일 수 있는 방법이 무엇이 있는지 알아보고자 한다. 나또한 근무하면서 환자나 보호자 말에 감정이 상하거나 한 적이 있는데 스트레스관리를 통해 나에게도 도움이 되고자 한다
PRECEDE-PREOCEDE 모형의 적용
제 1 단계 : 사회적 진단(Social diagnosis)
1. 객관적 지표
최근 보건의료노조가 전국 62개 의료기관에 종사하는 1만 8263명을 대상으로 실시한 설문조사 결과(중복응답), 병원노동자들은 환자와 보호자를 대할 때 솔직한 감정을 숨기고 일하거나(70.9%), 자신의 기분과 상관없이 웃
스트레스 환경 속에서도 자신의 감정을 표출하지 못하고, 억눌러야 하기 때문에 감정노동을 겪을 수밖에 없다. 지금부터 보건교육C형 중간과제물을 통해, 감정노동 직장인의 스트레스관리에 대한 보건교육(그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성, 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함)에 대해 논하
스트레스와 외적인 스트레스에 의해 2차적으로 자기 자신이 스스로 만드는 내적인 스트레스로 나눈다면 타인에 의한 스트레스보다는 자신 스스로 만드는 정신적인 스트레스가 가장 치명적이라고 한다.
이 정신적인 내적 스트레스에는 모든 나쁜 감정, 불안, 초조, 긴장, 슬픔, 걱정, 시기, 질투, 증오