보육과정을 구성할 때 연령과 발달 수준을 고려하여 목적과 목표를 설정하고 내용과 방법을 결정해야한다.
2) 보육대상의 가정환경 및 그 부모들의 요구를 고려해야 한다.
부모들의 학력, 직업, 경제수준, 거주지역, 자녀수, 자녀교육에 대한 관심도, 교육에 대한 인식도, 모의 취업 유무 등에 따라 보
모든 원아와 부모, 지역사회 실정을 고려하여 작성을 한다.
연령별 보육목표와 보육내용을 일관성 있게 구성을 해야 한다.
일상생활 속의 경험들이 모두 교육적인 경험으로 제공되도록 언어, 인지, 사회, 정서, 신체발달을 포함하는 포괄적인 프로그램을 구성해야 한다.
1)보육과정 운영계획의 4가지
보육계획안을 바탕으로 하여 세부적인 계획안으로 일일교육계획안을 작성할 수 있다. 일일계획안을 통하여 물이 우리생활에 있어서 얼마나 소중한 역할을 담당하고 있는가를 깨우쳐 주고 있다.
이 장에서는 교과교육론3D형 만5세를 대상으로 누리과정의 생활주제 중`환경과 생활(생활주제), 물과 우리
내용은 다음 날의 활동 계획을 수립하는데 참고 자료로 활용하고 주간 보육계획안에 실시된 활동을 첨가하여 기록함으로써 다음 해의 주간(월간)보육계획안을 작성 할 때 참고자료로 활용 할 수 있다. 이 장에서는 만5세를 대상으로 연보육계획안, 월보육계획안(1개월분), 일일보육계획안(1일분)을 연계
교육과정은 학습에서 유아가 모든 주도권을 갖고, 교사는 유아의 요구에 수동적으로 반응하는 형태여야 함에도 현실에서는 그렇지 못한 것이 사실이다. 이러한 프로그램은 주로 인간의 정서발달에 관한 연구 및 이론에 그 기초를 두고 교육의 전체 목적을 사회 .정서적 성숙을 통한 전인 아동의 육성에