보육교사의 긍정적이미지와 부정적이미지에 대하여 기술하시오. 기술한 부정적이미지를 쇄신하기 위한 방안을 개인의 생각을 중심으로 작성하시오.
Ⅰ. 서론
최근 보육현장에서 보육교사에 의한 아동학대가 사회적 문제로 제기되면서 보육교사에 대한 이미지나 전문성에 대한 논의가 제기되는
보육교사의 이미지교사이미지는 특정한 대상에 대하여 개인이 가지고 있는 믿음, 개념, 인상의 총합이라고 할 수 있는 것으로 교사이미지는 교사에 대하여 사회ㆍ문화적으로 형성되어 있는 이상적인 이미지와 개인적 관점에서 나타나는 정의적, 내면적 이미지들의 총체적인 개념으로 볼 수 있다.
어울리고 더불어 생활하는 것을 배워야 하며 자신을 스스로 관리하고 신체를 조절하여 움직이고 생각하고 말하는데 필요한 기술들을 배워야 한다. 따라서 본론에서는 본인이 생각하는 보육교사의 긍정적, 부정적이미지에 대해 기술하고, 부정적인 이미지를 쇄신하기 위한 방안에 대해 논해 보겠다.
, 일단 형성된 이미지는 시․공간을 초월하여 일관성을 유지하려는 경향이 있기 때문에 사회생활이나 대인관계에서 핵심적인 역할을 수행할 수 있다. 따라서 본론에서는 본인이 생각하는 보육교사의 긍정적, 부정적이미지에 대해 기술하고, 부정적이미지를 쇄신하기 위한 방안에 대해 논해 보겠다.
사고를 신장시켜 전인적인 인간으로 성장할 수있다. 이와 같이 영아기 예술경험은 영아의 발달에 중요한 기반이 된다는 점에서 매우 중요한 의미를 가진다. 따라서 본론에서는 제4차 표준보육과정에서 예술경험에 대한 활동사례를 제시하고 영아의 경험이해와 교사지원을 구체적으로 작성해 보겠다.