서비스가 보완적, 또는 대체적 성격이 아닌 지지적 성격을 가지도록 변화시키는 것을 말한다.
이를 보육서비스에 적용한다면 단순히 가정에서 육아를 담당하기 어려운 가정을 위한 보완적인 서비스가 아니라 사회를 유지, 발전시켜 나가고 아동이 건강하게 성장할 수 있도록, 다시 말해 가정에서 육아
계획하고 있거나 실행하고 있는 프로그램을 적절한 시기에 평가하는 것은 보육의 필수적인 과정임. 이것은 프로그램을 평가한다는 의미는 프로그램의 가치를 여러 측면에서 사정하는 일이며, 평가의 시기, 내용 및 범위, 방법, 횟수, 보고서 양식, 활용 방안 등은 평가를 시행하는 목적에 따라 다름
보육을 담당하는 교사의 직업은 가치관과 전문성을 요구하기 때문에 단지 특정 교과목의 학점만 이수하는 것으로는 충분하지 않다. 오히려 이수 교과목 중심보다는 학과 중심으로 운영될 때, 구성원 간의 결속의식 및 평생 교육서비스와 계속적인 정보활용 등을 통한 교사로서의 자질과 능력, 태도 및
행복한 부모․자녀관계를 수립할 수 있도록 관계부처 및 사회를 계몽해 나아가야 하겠다. 그렇지 않고 탁아서비스 한가지만 생각하게 될 경우 자칫 여성근로자가 혹사당하여 모자간 서로에게 좋지 못한 영향이 가해질 소지가 많기 때문이다. 직장탁아의 경우에도 여러 유형의 직장탁아 프로그램
유형에는 소득세, 법인세, 부당이득세, 상속증여세, 부가가치세, 특별소비세, 주세, 인지세, 증권거래세, 관세, 교통세, 재산세, 취득세, 면허세, 주민세, 종합부동산세, 판매세 등이 있다.
여러 세금을 그 성질과 경제적인 작용에 따라 유기적으로 결합하여 체계를 세운 것을 일반적으로 조세체계라고