1. 고대~16세기보육사상
1) 플라톤(Platon, B.C 428-348)
플라톤은 고대 그리스의 대표적 철학자. 정의가 실현되는 이상적 국가를 건설하기 위해서 이성을 기를 수 있는 교육이 중요.
‣ 플라톤의 교육관.
첫째, 교육은 인간에게 잠재되어 있는 능력을 이끌어 내서 개발하는 과정.
둘째, 학습은 자
1. 보육사상의 변천
1) 고대~16세기보육사상
(1) 플라톤
· 이데아(이상국가) 건설에 필요한 합리적 지식을 획득하기 위해서 교육의 필요성 강조
· 교육의 목적: 인간의 타고난 인격, 흥미, 능력에 맞는 계급(수호자, 전사자, 생산자)의 직분 을 충실히 수행하여 조화로운 시민으로서 공동체생활을 해나
Ⅱ 본론
1. 현시대 관점에서 바람직한 보육을 위해 필요한 보육사상
1) 17세기~18세기보육사상
17세기, 18세기에 들어오면서 르네상스와 종교개혁으로 인해 아동과 영유아 보육에 대한 의식이 달라짐으로써 중세의 아동관과 보육관은 근본적인 변화를 맞이하였다. 즉, 에라스무스, 코메니우스, 로
경험 때문인 것만은 아니었다. 그는 교육연구와 실천을 우연한 기회를 통해 파악하게 되었으며, 어린이라는 존재 가능성의 의미를 새로이 인식하고 거기에 몰두했던 것이다. 따라서 본론에서는 여러 보육사상가 중 코메니우스를 선택하여 보육현장에 적용한다면 어떻게 적용할 것인지 작성해 보겠다.