Ⅰ. 서론
현대 사회가 급격히 변화하고 보육에 대한 요구로 어린이집의 유형도 다양하다. 어린이집은 운영방식이나 특징에 따라 영아전담 어린이집, 장애아전담 어린이집, 장애아통합 어린이집, 시간연장 어린이집, 24시간 어린이집, 휴일 어린이집, 방과후 어린이집으로 분류할 수 있다. 한편, 설립
놀이를 통한 배움과 자율성이 강조됨에 따라 기존 놀이에 대한 인식을 재인식하고 점검할 필요성이 제기되었다. 따라서 본론에서는 영유아 놀이의 특성, 중요성에 대하여설명하고 영유아놀이의 유형과 영유아에게 적합한 놀잇감을 찾아보고 교사의 역할을 분석한 후 본인의 생각을 논해 보겠다.
구성하여 원장과 보육교직원의 전문성 제고, 보육교직원의 근무환경과 처우를 강화시키고자한 점이 가장 두드러진 특징이라 할 수 있다. 따라서 본론에서는 제3차 어린이집 평가인증 통합지표 운영체계를 설명하고 평가인증의 문제를 제시하고 이를 보완하기 위한 개선방안에 대해 기술해 보겠다.
, 현행 영유아보육 및 교육정책의 체계를 다양한 각도에서 분석하고 평가함으로써 보다 바람직스러운 영유아 보육 및 교육정책을 추진할 수 있도록 해야 한다. 따라서 본론에서는 우리나라 보육의 변천사를 설명하고 보육의 출발선에서 변화된 현재 보육현장의 특성을 구체적으로 제시해 보겠다.
. 그러나 보다 효과적인 놀이로 발전하여 영유아에게 효과적인 학습수단이 되기 위해서는 보육교사의 역할이 매우 중요하다. 이에 본론에서는 놀이 개념과 특성을 정리한 후 보육교사가 알아야 할 놀이의 내용을 점검하고?영유아 놀이지도자로서의 보육교사의 역할에 대하여 논하여 보고자 한다.