인간에게서 전 생애에 걸친 삶의 과정에서 이루어지는 발달은 일관성 있는 원리에 따라 진행된다. 이러한 발달의 원리를 요약하여 제시하면 다음과 같다. 발달에는 일정한 방향이 있다. 즉 발달은 두부(head)에서 미부(tail)의 방향으로 또는 상부에서 하부로, 중심부위에서 말초부위로, 전체운동에서 특
중시키기 쉽다.
현대 사회의 여러 가지 당면한 문제들의 해결은 특정의 단일 능력으로 해결되는 문제들이 아니다. 인간의 복합적인 능력이 필요하다. 따라서 문제 해결 중심으로, 주제 중심으로 복합적 능력을 사용하여 문제를 해결하는 경험을 가지게 할 필요가 있다.
유아들의 흥미, 요구, 발달 수준
들의 전인적인 성장․ 발달을 위한 형식적, 비형식적 교육’이라고 정의하고 있다. 유안진은 유아교육을 ;평생 및 전인교육으로서의‘교육으로 규정하고 있다. 이 개념은 유아교육이 모든 인간에게 제공되어야 하는 기나긴 평생교육 과정 중 그 첫 단계로서 인정받아야 하며, 유아는 지적 발달뿐 아
발달은 중요한데, 대부분의 아동들이 보이는 발달의 공통된 특징을 기초성, 적기성, 누적성, 불가역성에 근거하여 이를 토대로 설명해 볼 수 있다.
1) 기초성기초성은 인생초기인 아동기의 신체, 정서, 인지, 사회, 성격 발달은 인간의 일생을 좌우할 정도로 기초가 된다. 이때의 경험으로 이루어
들은 성장한 후 가정에 행복을 주며, 민주사회의 시민이 되어 평화로운 사회를 건설하는 역군이 되고, 국가에 는 능력 있는 인적 자원이 될 것이기 때문에 유아 교육을 잘 하는 것은 중요하다. 유치원 또는 어린이집 1개원을 방문하여 원장/시설장 또는 유아교사와의 면담과 관찰, 관련 자료수집을 통하