표현은 무엇이며, 장면을 상상할 때 얻을 수 있는 효과가 무엇인지 살펴보게 하며, 이러한 표현이 실제 의사소통에서 줄 수 있는 전달 효과를 깨닫게 한다. 또한 다음 단원인 ‘봉산탈춤’과의 연계를 통해 같은 내용이라도 특정한 장면에 따라 표현 방식과 해석이 달라질 수 있음을 살펴본다.
17분
마무리
• 수업 내용을 정리하며 마무리한다.
• 과제 안내
- 봉산탈춤 한 번 더 읽어오기
- 학생들이 평소 보는 TV 프로그램이나 책에서 해학성이 드러난 경우 1가지씩 찾아오기
• 인사한다.
• 오늘 배운 내용을 상기한다.
• 과제를 적는다.
• 교사와 인사
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표현과 언어에 부수되는 표현은 무엇이며, 장면을 상상할 때 얻을 수 있는 효과가 무엇인지 살펴보게 하며, 이러한 표현이 실제 의사소통에서 줄 수 있는 전달 효과를 깨닫게 한다. 또한 ‘봉산탈춤’ 감상을 통해 같은 내용이라도 특정한 장면에 따라 표현 방식과 해석이 달라질 수 있음을 살펴본다.
수업에서 학습자들이 능동적으로 활동에 참여할 수 있도록
유도해야 한다.
2. 지도상의 유의점
1) ‘(1) 봄 봄’의 경우 소설 이론 학습에 치우치거나, ‘(2) 봉산탈춤’의 경우 어휘 풀이에 초점을 맞추게 되면 학습 목표와 무관한 수업이 되어 버릴 수 있으므로 주의해야 한다. 교수-학습에서 잊지
ⅰ대단원 개관
일상 생활에서 의사 소통을 위한 표현에 사용될 수 있는 여러 가지 표현 방식을 익히면, 다른 사람들에게 자신의 생각과 느낌을 효과적으로 전달할 수 있으며, 또 다른 사람들에게 자신의 생각과 느낌을 효과적으로 전달할 수 있으며, 또 다른 사람의 표현을 정확하게 이해할 수 있다.