Special class
일반학교 내에 설치
일반학급에서 교육을 받을 경우 소정의 학습효과를 달성하기
어려운 장애아로 구성
비교적 장애 정도가 가벼운 약시아, 난청아, 교육가능 정신지체아,
언어장애아, 정서장애아 등
시간제 장애아학급, 전일제 장애아 학급
1. The principle of normalization(정
1. 서론
주변에서 가정폭력 -아내폭력- 으로 괴로워하는 몇몇 사람들을 알고 있다. 간접적으로 체험한 가정폭력은 실로 참담한 현실이고 혈연으로 맺어진 가족 간의 일이기에 더욱 슬픈 일이다. 가화만사성(家和萬事成)이란 말이 있듯 가정 내의 평화가 우리가 느끼는 행복의 원천이다. 또한 신체적,
부부는 배우자와 함께 치료에 참여함으로써 자신들의 잃어버린 자아를 회복할 수 있고 마침내는 함께 성장할 수 있다.
가트만은 부부상담에 있어서 부부간 갈등해결에 큰 비중을 두지 않는다. 그 이유는 갈등의 문제를 푸는 것이 중요한 것이 아니라, 해결할 수 없는 갈등에 대한 대화 속에, 부정적인
갈등 자체가 가족문제가 아니라 그 갈등해결을 위한 노력이 부족한 것이 오히려 문제로 지적되어 왔다. 갈등이 표면에 나타난다고 해서 결혼이 실패하는 것은 아니라 오히려 결혼 생활 속에 잔재해 있던 갈등이 해결 방법 없이 표출되어 부부문제뿐 아니라 가족문제로 확산되었다. 특히 1998년에 불어
부부간의 갈등, 우울, 부정적 부모 역할로 인한 아동의 학업성취도와 학교생활의 관계를 측정하기 위한 목적을 지닌다.
본 설문지는 아동용과 부모용으로 구성되어 있다. 부모와 아동이 느끼는 경제적 압박감이 서로 다르고 그로 인한 영향 또한 각각 다를 것이기 때문에 이와 같이 구분했다. 부모용