♤ 생태유아교육프로그램
1. 생태유아교육의 이론적 배경
1) 위기의 지구와 생태적 삶의 필요성
인류는 그동안 과학기술의 위력을 과신하고 경제발전만을 우위에 둔 경제정책은 자연을 무자비하게 파괴하고 환경오염은 지구자정 능력을 상실해 가고 있으며, 화학연료 과잉 소비로 이산화탄소 소비
생태계의 파괴, 민족성과 인간성의 상실 등이 나타나고 있어서 유아기부터 생명을 중시하는 자연 친화적 교육, 즉 생태 지향적인 교육을 실천하기 위한 다양한 교육프로그램들이 모색되어야 한다.
(2) 생태교육프로그램의 의의
생태교육프로그램의 의의는 생태지향적인 교육은 우리의 삶 속에 자
생태유아교육은 생명사상 내지 생태론적 세계관에 바탕을 둔 생명론적 접근의 유아교육이다.
이제는 사람과 자연이, 사람과 사람이 더불어 어울리는 세상에서 자연과 아이와 놀이를 되살리고, 아이들의 몸과 마음과 영혼을 일깨울 수 있는 새로운 유아교육프로그램을 찾으려는 노력들이 이어지고 있
유아 보육에서의 생태보육)
1995년 3월 개원한 부산대학교부설어린이집의 생태 보육 프로그램에서 시작되었습니다. 그 배경에는 부산대학교의 임재택 교수를 중심으로 한 연구를 바탕으로 사회 전반에 걸쳐 심각하게 나타나는 산업 문명으로 인한 자연생태계의 파괴와 산업 문명의 심각한 피해자로