행동과 주의산만을 들 수 있고, 과잉행동은 특히 학령기에 접어들면서 학교생활과 교우관계에 문제를 일으킬 수 있다. 주의집중은 적절한 관련 자극을 선택하고 관련 없는 자극을 무시하는 능력의 부재에서 오며, 주의산만 아동은 충동통제가 부족하고 사고과정에 문제를 나타내어 학습에 중요한 시각
• 1. 공동의 목표를 위해 협업하는 과정에서 소통의 부재로 인해 어려움을 겪었던 경험이 있습니까? 당시 상황을 기술하고, 어려움을 어떻게 극복했는지를 자세하게 행동중심으로 기술해 주시기 바랍니다.
빵집에서 오전부터 일하는 친구와 같이 오후에 아르바이트했습니다. 손님이 많아 함께
1. 공동의 목표를 위해 협업하는 과정에서 소통의 부재로 인해 어려움을 겪었던 경험이 있습니까? 당시 상황을 기술하고, 어려움을 어떻게 극복했는지를 자세하게 행동중심으로 기술해 주시기 바랍니다. [500자 이내]
◬ 딜레마 상황에 대처하는 법
제가 생각하는 팀이라는 존재는 같은 목표를
행동과 즉각적이지 않은 행동들은 더욱더 반감을 일으킬 뿐 도움이 되지 않는 다고 생각한다. Brady에게 동기부여를 해주는 것이 가장 좋은 방법인데, 코칭 행동은 일시적인 도움이 될 뿐 장기적으로는 효과가 없다고 생각한다. 그러므로 Brady의 적성에 맞는 다른 직무로 이동을 시키거나 덜 어려운 직무
주장하였다.
I. 주요 개념
1. 애착의 특징
․ 영아는 애착 대상과 접촉을 유지하려고 노력한다.
․ 애착 대상의 부재 시에 영아는 슬픔을 나타낸다.
․ 애착 대상과 함께 있으므로 이완되고 안락하게 느낀다.
․ 애착 대상을 환경 탐색을 위한 안전기지 secure base로 사용한다.