미국의 민주주의 교육이 자리를 차지하게 되었다. 이로 인해 과거 몇 십년 동안 한국은 여러 면에서 Dewey의 실용주의 철학에 지대한 영향을 받아 왔다. 이 장에서는 브루너(Bruner)의 지식의 구조론과 듀이(Dewey)의 경험 중심 교육을 교육목표, 교육내용, 교육방법의 측면에서 비교·설명하기로 하겠다.
불구하고 그의 이론이 잘 소개되고 이해되어지지는 못하였다. 그 결과 우리 사회는 Dewey의 철학이 안고 있는 여러 문제점들을 그대로 반영하게 되었다. 이 장에서는 브루너(Bruner)의 지식의 구조론과 듀이(Dewey)의 경험 중심 교육을 교육목표, 교육내용, 교육방법의 측면에서 비교·설명하기로 하겠다.
브루너(Bruner)의 지식의 구조론과 듀이(Dewey)의 경험 중심 교육을 교육목표, 교육내용, 교육방법의 측면에서 비교·설명하시오.
경험중심교육과정은 1930년대를 전후로 교과중심교육과정에 회의를 느끼기 시작 하면서 나타났다. 이 시기는 듀이의 진보주의 교육사조가 대두됨에 따라 교과중심 교육과정
수도 있다. 그렇지만 만족은 필수적인 것이다. 듀이가 말했듯이 만족이 없으면 미래를 위한 준비도 실패할 수 있고, 어린이가 주변적인 것에 흥미를 갖거나 관심을 보이게 할 수도 있다. 따라서 본론에서는 교수학습모델(브루너, 듀이, 비고츠키, 가드너)에 대하여 설명하고 각 시사점을 비교해 보겠다.
브루너(Bruner) 지식의 구조론과 듀이(Dewey)의 경험중심교육을 교육목표, 교육내용, 교육방법의 측면에서 비교·설명하시오
Ⅰ. 서론
20세기, 존 듀이만큼 미국뿐만 아니라 전 세계의 지적 발달에 많은 영향을 끼친 인물은 드물 것이다. 그는 반세기가 넘도록 훌륭한 교육자·사상가로서 그의 주관심사