비고츠키의 사회문화적이론과 브론펜브레너의 생태체계이론비교
1) 공통점
비고츠키의 사회문화적이론과 브론펜브레너의 생태체계이론의 관점은 모두 발달이 사회문화적 환경에 영향을 받는다고 보았다. 즉 비고츠키에 의하면 아동이 성장하고 있는 그 문화적 배경을 고려하지 않고서는 아동
2. 논쟁점에 없어서 위치 비교
1) 정신역동적(정신분석적) 이론: 프로이드, 에릭슨, 말러
(1) 자연성 대 앙육(유전 대 환경)
이 이론들은 본능이나 성숙과 같은 생물학적 힘들이 심리성적 발달단계들이나 심리사회적 위기들을 촉진시키고, 부모의 자녀양육을 통해서 단계마다 나타나는 발달적 결과
생태체계이론에서는 사회환경은 인간들을 둘러싸고 있는 인간 상호작용, 환경들, 상황들을 포함한다. 인간은 생존하기 위해서 이들 환경과의 효과적인 상호작용에 의존한다. 사회적 환경은 인간이 거
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2. 브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 생태체계이론생태체계(Eco-system)개념은 브론펜 브렌너(Bronf
아동발달이론이론이란 특정 현상이나 대상에 대한 지식을 논리적인 체계로 구성해 놓은 것을 말한다. 발달 이론들은 인간의 발달과정을 설명하고 예측하는데, 각각의 이론마다 강조하는 점이 다르다. 이 자료에서는 정신분석 이론, 인지 이론, 학습 이론, 동물행동학 이론, 생태학 이론에 대해 살펴
사회 전반적으로 확산되고 있던 터에 교육 현장으로부터 열린교육운동이 일어난 것은 어쩌면 당연한 일인지도 모른다.
이처럼 학습자중심의 학습 환경을 구축해야 한다는 주장은 구성주의 이론에 근거를 두고 있다. 구성주의란 지식이 어떻게 형성되는 것이며 학습은 어떻게 이루어지는가에 대한 이