통하여 관세인하에 주력하여 왔다. 그러나 1970년대 석유파동을 계기로 세계불황이 장기화되면서 주요 선진국을 중심으로 자국산업 보호, 국제수지 방어 등을 위해 비관세 무역정책수단을 적극적으로 개발해 사용하고 있다. 따라서 본론에서는 비관세장벽의 사례를 찾아사실관계를 분석해 보겠다.
장벽뿐만 아니라 다양한 중국의 비관세장벽 역시 양국 간 경제협력의 장애요인으로 작용하고 있다. 중국은 수입허가제도•할당제도 등의 수량규제조치 외에도 각종 기술표준을 통한 다양한 형태의 수입규제를 실시하고 있다. 또한 지적재산권 보호를 위한 중국 정부의 미온적 조치 역시 양국 간 해
1. 사회・문화적 환경
(1)국가 개요
1) 공식국가 명칭 : Republic of India (India)
2) 수 도 : 뉴델리 (New Delhi)
3) 정 체 : 의원내각제
4) 독 립 일 : 1947. 8. 15 (영국으로부터 독립)
5) 대 통 령 : 압둘 카람 (A.P.J. ABDUL KALAM), 국가원수( 2002.7.25 취임, 임기 5년)
6) 수 상 : Manmohan Singh (20
공동체의식을 지녔을 것”이라는 점을 당연시하면서 비역사적 인식을 드러내고 있다. 다섯째 이민족정권과 한족정권 사이, 분열된 한족정권들 사이, 이민족왕조 상호간에 일어났던 침략과 투쟁, 갈등의 역사사실은 의도적으로 축소왜곡하고 각 민족간의 교류와 융합만을 과장해서 해석하고 있다.
관계적 상황에서 생긴 노동자집단의 지식을 재정의, 재분배, 재평가할 것을 요구하고 있다. 즉, 사회적 노동 분업의 분석, 그에 따른 생산관계의 분석, 그리고 모든 교육제도의 교육과정이 지식의 사회적 분배를 재생산하거나 변형시킨다는 사실에 주목하여 새로운 교육체제를 요구한다.
이러한 이유