교육에도 영향을 미치고 있는 실정이다. 이처럼 총체적인 문제에 빠져있는 우리 교육의 해법을 어떻게 찾아야 할 것인가? 이러한 고민에 선진국들의 교육제도와 교육 개혁의 사례 등을 살펴보고 우리의 현실과 비교해 보는 것은 의미 있는 작업이 될 것이다. 특히 프랑스의 고등교육은 입시위주의 우
가. 창조주의 교육론의 전개과정
허버트 리드(H. Read 1893-1968)는 미술을 통하여 인간의 창조적 능력을 이끌어내 조화로운 인격을 형성하는 것이 미술교육의 목적이라고 주장했다. 그는 사회적 병리를 자발적 창조능력의 억압으로 보았기에 미술교육론을 한정된 범주에 머무르게 하지 않고 사회학적 문
< 교육사회 : 페미니즘 교육사상>
제 1부. 페미니즘의 역사적 흐름
1. 서구 여성해방운동의 역사와 페미니즘
1) 페미니즘의 입장
사회는 기본적으로 개인과 개인의 관계에 의해, 그리고 그가 속한 집단과 집단의 관계에 의해 구성되어 있으며, 따라서 개인과 개인 및 집단과 집단 간의 관계 속
1. 루소 에밀 소개
프랑스태생의 사상가이자 소설가, 그리고 교육 사상가인 루소가 집필한 에밀은 루소의 교육론, 인간론. 종교론의 내용을 담고 있으며 ‘에밀’이라는 가상의 아이를 만들어 태어나는 순간부터 성인이 되어 결혼할 때 까지의 성장과정동안 부모로서 자녀를 어떻게 교육해야 하는지
교육론을 이론적 기원으로 하고 있지만, 그 용어 자체는 1970년대 말에 나타났다. 오늘날 미국의 경우 봉사학습이라고 부를 수 있는 활동의 종류는 강의실 중심의 경험적 교육으로부터 학생 개인의 경력을 쌓기 위한 프로그램, 라이프 스타일을 계획하기 위한 프로그램, 공공의 요구에 근거한 봉사활동