미국행정학회의 비교행정연구회가 내린 것에 따르고 있다. 따라서 비교행정이란 ‘다양한 문화와 여러 국가의 제도에 응용될 수 있는 행정이론과 검증될 수 있고 발전시켜 나갈 수 있는 사실적인 자료의 집합체’라고 규정하고 있다. 비교방법에서 교차사례분석의 논리에 대하여설명하기로 하자.
비교연구가 가능하다는 것이다. 이는 좀 더 구체적으로 개념화의 문제, 표본추출에서 기능적 대등성의 문제, 설문지 작성의 수준, 면접에서 비대등적 상황의 출현가능성, 분석단계에서의 기능적 대등성 등의 문제가 생긴다. 이 장에서는 비교분석의 적정수준과 단위및 갈통의 문제를 설명하기로 하자.
비교를 포괄하는 개념으로 사용된다. 비교행정의 연구가 시작된 것은 1940년대부터이며, 1950년대의 전후 냉전 상황에서 서방진영의 후진국에 대한 기술원조 문제가 대두되면서 더욱 활기를 띠게 되었다. 따라서 본론에서는 비교연구의 정의와 함께 교차사례분석의 논리구조에 대하여설명해 보겠다.
분석하기 위해 사용되는 분석기법이다. 명목 및 서열척도의 범주형 변수(Categorical variables)를 분석하기 위해 한 변수의 범주를 다른 변수의 범주에 따라 빈도를 교차사례분석하는 교차표를 작성하고 두 변수간의 독립성과 관련성을 분석하는데 이용한다.
비교정치학이 비교행정연구에 끼친 영향력은
분석을 하기 때문이다.
예를 들어 다음과 같은 설문에서 빈도분포표는 각 응답에 몇 명이나 응답했는지만 알 수 있다.
<문제> 1년 전과 비교하여 백화점 쇼핑횟수에 변화가 있습니까?
①대폭줄었다 ②조금줄었다 ③비슷하다 ④조금늘었다 ⑤많이늘었다
그러나 다음과 같이 연령을 교차사례