사고는 문제의 인식에서 해결되는 동안 개재되는 과정을 일컫기도 한다. 때로 사고는 즉각적이고 직관적으로 표현되지만 어떤 때는 꼼꼼히 따져 계산하는 경우도 있다. 이런 복잡한 정신과정에 대한 탐구는 이제 걸음마 단계에 이르렀다.
1. 사고의 분류
존슨 레어드는 우리 머리 속에서 일어나는
사고에서 가역적 사고로 변하게 된다. 그 결과 아동들은 논리적인 사고를 할 수 있고 보존개념, 서열화 능력, 분류화 능력이 발달하면서 아동들의 추리능력도 정확해지고 복잡해지며 융통성을 갖게 된다. 그러나 이 시기의 아동들이 해결할 수 있는 논리적 문제는 여기, 그리고 현재의 구체적 사물에 한
문제에 접근하기 위해서 문제해결 능력과 창의성과 리더십을 지닌 인재가 필요하다.
미래 사회에서는 정보가 곧 사회발전의 원동력이며, 두뇌 창의력이 국력과 직결된다. 이미 세계화라는 거대한 개방에 자국이 도태되지 않기 위한 전략적인 새로운 접근이 요구되고 있는 것이다.
이에 지능과 창의
1.프로이트 : 정신분석이론과 도덕성 발달
정신분석학의 핵심 입장
①모든 정신적 사건은 그 전에 일어난 정신적 사건을 원인으로 함 : 인간의 심리현상에 우연히 생겨난 것은 존재하지 않음
②인간의 정신활동은 외부세계의 어떤 것에 의해 결정되는 것이 아니라, 정신 속에 내재되어 있는 행동의 동
지능과 창의성에 관한 이론들 중에서 2개를 선정하여 비교, 논하시오
지금까지 지능과 창의성의 정의, 개념, 여러 가지 이론 등에 대해서 알아보았다. 앞서 살펴보았듯이 지능과 창의성의 관계에 대한 여러 가지 정의가 규정되고 있지만 이 정의들은 각기 나름의 이론을 가지고 자신들의 입장을 지지