지도를 가지고 우리들이 사는 고장을 바라보는 것이 스스로의 지역에 대하여 알 수 있는 효과적이고도 중요한 방법의 하나라는 것을 생각하면서 지도를 이용한 수업을 하기로 결정하였다.
우리 사회도 점차 지방자치의 시대로 접어들고 있다. 영국의 어느 학자가 ‘지방자치는 민주주의의 학교’라
지도에 나타난 우리 시․도의 모습
지도를 알아보자
∘지도의 기본 요소(방위․위치, 기호, 등고선, 축척)
∘지도를 이용한 시․도의 모습
6~13
4~5
지도를 이용하여 배우자
∘시․도의 교통, 인구 분포, 관광지, 특산물 등의 모습
14~19
6
선택 학습
∘주어진
지도를 이용하여 각종 추론능력, 상황 및 관계 파악 능력을 배양하는 것인데, 무엇보다 중요한 것은 초등학교 사회과에서 지도는 특정 단원이나 내용에 국한되는 것이 아니라, 모든 내용의 학습에서 활용해야 하므로 지도학습은 무엇보다 우선시 되어야 한다.
Ⅱ. 제 7차 교육과정 분석
1. 총론
데 있어 우리 조는 개념, 일반화, 탐구질문과 같은 미시적 조직과 내용 선정 배열에 있어서의 거시적 조직을 재구성 하여 연속성 있는 교과학습이 가능토록 하는데 중점을 두었다. 이러한 구조 안에서 우리는 지리의 가장 기본적인 개념인 지도를 교과 재구성의 내용으로 삼아 재구성을 하도록 하였다.
지도계획서를 포함하여, 중년(노인) 음주자에 절주교육을 계획해 보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 알코올 중독 알아보기
1) 알코올 중독의 원인
알코올중독은 누구나 걸릴 수 있는 질환이지만 중독의 원인은 매우 다양하다. 알코올 중독의 원인은 생물학적, 정신적 및 사회적으로 살펴볼 수 있으며, 이