사회적 능력을 호전시키기 위하여 사회기술훈련이 필요하며, 사회기술훈련은 가족이나 다른 사람들과의 대인관계에서 어려움이 많은 사람들에게 갈등이나 긴장을 풀어주는 효과적인 방법이 될 수 있고, 궁극적으로 병의 재발을 예방하고 원활한 사회적응에 많은 도움을 줄 수 있는 프로그램인 것이다
기술을 가르쳐주는 것이다. 한마디로 ‘연습을 통한 기술의 학습’이
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2. 사회기술훈련에서 훈련되는 구체적인 기술을 바탕으로 한 경험의 예
사회기술훈련의 공통적인 기술들을 살펴보면 크게 대화기술, 사회인지기술, 문제해결기술 등으로 제시된다.
1) 대화기술의 구체적인 기술 및 경험의
기술, 문제 해결기술, 위생관리기술, 약물 및 증상장기관리기술, 사교기술, 자기주장기술, 금전관리기술, 스트레스관리기술, 직업유지기술, 일상생활기술 등이 있다.
2) 이론적 접근
사회기술훈련에 내재하는 가치는 인본주의적 접근에 기초를 두고 있으며,
사용방법은 행동주의적 학습이론과
사회적 철회와 정서적 거리감은 학습기회를 감소
시키고, 갖은 증상발생과 개입원으로 인하여 지역사회로부터 소외당하는 결과를 가져온
다. 이와 같은 여러 가지 제한점으로 인해 다양한 사회적 상황에서 더욱 무능력하게 된
다. 따라서 사회기술훈련은 정신사회재활의 한 형태로 재활에서 매우 중
사회학습 이론과 피아제의 인지발달 이론을 응용한 사회기술훈련 프로그램으로서 대화기술, 자기주장능력을 향상시켜 사회기술 능력을 향상시킴으로, 교우관계 회복을 도모한다.
3. 유사프로그램의 실시 현황
* 유사 프로그램
(1) “따돌림을 당하는 아이들을 위한 문제 해결적 집단상담프로그램”