학교폭력이란 학교를 중심으로 학교내외에서 발생하는 신체적․물리적 폭력은 물론 집단따돌림, 욕설, 협박 등의 심리적․언어적 폭력과 금품갈취 등을 포함한 청소년 학생의 비행 및 일탈행위와 교사의 폭력행위를 총칭한다
※ 미국정신의학회(DSM-IV) - 비사회화된 공격적 품행장애
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폭력과 같은 것이 그러한 것이다. 그러나 대부분 신체적인 것을 의미한다. 이러한 행동이 청소년들에게 행하여질 때 그것을 청소년폭력이라 하고 학생들에 의해 행하여 질 때 학교폭력이라 볼 수 있다. 표갑수, 「아동․청소년복지론」, 청주대학교 출판부, 1998, p424.
그러나 연구자에 따라 몇 가
1. 사업명 : 학교폭력에 대한 지역사회 인식 제고와 청소년의 실질적인 변화를 위한 학교폭력예방 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
우리나라는 급속하게 경제성장을 하며 많은 발전을 하고 물질적인 풍요로움을 누리며 살아가게 되었다. 절대적 빈곤은 벗어나게 되었지
폭력을 반복하여 행하거나 심각한 공격을 가하는 문제 행동’이라고 파악하고 있다. 이런 학교폭력으로 많은 청소년들이 상처와 고통을 받고 있는 것이다.
최근 들어 우리나라에서는 학교 주변의 폭력 문제가 심각한 사회 문제로 대두되고 있다. 학교 안이나 주변의 폭력은 물론이고 금품 갈취, 집단
청소년들은 일정한 대책 없이 가정이나 학교 등 기존의 갈등적 환경으로 되돌아가게 됨으로써 가출상황이 반복된다. 따라서 가출한 청소년 문제만을 전담하는 청소년쉼터는 이들에게 보다 실질적인 서비스를 제공하여 줌으로써 반복적 가출을 막을 수 있다는 것이다.
셋째, 사회보호의 차원에서 필