사회복지를 질병에 대한 다각적인 접근을 바탕으로 질병을 가진 개인과 환경과의 상호관계에 초점을 두고 의료팀의 일원으로 환자 및 가족의 사회기능 향상을 위해 전문적실천방법을 활용하여 질병의 예방, 치료 및 재활에 이르기까지 다양한 활동을 수행하는 사회복지의 한 전문분야라고 정의하고
자리매김하는 사람들 모두에게 반드시 필요한 것이다. 예를 들면, 사회복지실천 전문직으로서의 학교사회복지사는 클라이언트와의 인간적 상호작용이 중요하며 그 과정에서 변화 성과를 이끌어내는 것이 핵심 기능이다. 실천기술을 활용하는 인간적 상호작용의 과정에서는 자신이 역할 모델
사회복지사들이 전문직업인으로서의 자부심을 갖고 업무를 수행할수 있도록 도와줌으로써 업무수행능력을 높이고, 궁극적으로는 클라이언트에게 효과적이고 효율적인 서비스를 제공하기 위함이라 할 수 있겠다.
전문직 사회화(professional socialization)란 특정 전문직의 실천과 관련된 지식과 기술, 가
사회복지사로서 전반적인 역할과 전문성 신장, 효율성 함양을 위해 한층 더 분발해야 한다고 생각한다.
Ⅱ. 실습목표에 대한 평가
1) 구체적이고 적절한 목표 설정 여부
대학에서 습득한 사회복지에 관한 가치, 지식 및 기술의 현장실천의 적용, 사회복지 실습현장에서 클라이언트체계의 문제를
사회 수준의 접근 방법을 통해 원만한 사회적 기능을 수행하도록 돕는다. 그리고 이를 위해 사회복지사들에게는 한가지 기술뿐만이 아닌 많은 상황에 활용할 수 있는 폭넓은 기술이 필요하게 된다. 아울러, 사회복지실천현장이라는 특수한 환경과 상황에서 적절한 기술을 선택할 수 있어야 할 뿐만 아