교육을 통해 자원봉사자들이 필요한 지식과 기술을 갖추어야 한다. 본 글에서는 복지관에서 노인무료급식사업에 참여하는 자원봉사자를 위한 교육 계획을 세우는 과정에서 잔여적실천측면과 제도적 실천측면에서의 교육 목표를 제시하고자 한다. 잔여적실천측면에서의 교육은 노인과 직접적으
사회복지실천기술론 출석수업대체 과제
1. 노인무료급식사업에 참여하는 자원봉사자를 위한 교육 ? 잔여적실천측면에서의 교육 목표
1) 사회복지에 접근하는 방법 ? 잔여주의
잔여주의는 가난과 불평등의 근본적인 원인을 개인의 노력과 책임에 귀속시키고, 이에 따라 개인이 자신의 상황을
교육을 통해 노인들의 건강을 지원하고, 만성질환 예방을 위한 올바른 식습관을 촉진해야 한다. 이 장에서는 사회복지실천기술론4 복지관에서 노인무료급식사업에 참여하는 자원봉사자를 위한 교육을 계획 중이다. 1번 문제 : 잔여적실천측면에서의 교육 목표를 제시하시오. 2번 문제 : 제도적 실천
사회구성원들이 자신들의 잠재력을 발휘하고 사회적 기능을 향상할 수 있도록 복지서비스를 제공할 책임이 있다고 보는 견해.
⇒ 사회복지는 시혜가 아니라 모든 국민의 기본적 권리라는 인식의 고양
2) 사회복지의 실현을 위한 구성 요소
○ 사회제도 및 정책○ 구체적인 서비스와 실천 기술○ 서
사회보험과 공공부조 뿐만 아니라 보건의료와 주택정책이 사회복지정책의 영역에 포함되었고, 무상 의무교육이 중학교로 확대되면서 교육도 사회복지정책으로 간주되었다. 그리고 영국에서는 사회복지 서비스를 사적 사회서비스라고 하는데, 과거부터 지방정부가 수행하던 취약계층(노인, 아동, 장