Ⅰ. 서구사회복지실천의 역사적발달과정
18세기 중반부터 19세기 후반까지의 사회복지실천은 빈민을 원조하고 개혁하기 위한 전문적인 훈련으로 조직된 형태였다. 초창기의 활동은 실습제도의 체계에서 기술과 지식을 습득한 자원 봉사자에 의해서 수행되었다. 사회복지는 그들의 사명을 성취하
역사적으로 볼 때 위의 세 가지 실천방법은 나름대로 다른 배경에서 생성되어 발전되었고, 현장에서 사회복지 서비스를 제공하는 사회복지사도 자신의 기술수준과 성향에 의해 개입하는 방법을 달리할 수 있기 때문이다.
이에 우리는 앞으로 사회복지실천의 역사적발달과정을 살펴보면서 위의 3가
서구의 사회복지발달과정은 제도적인 관점에서 단계적으로 전개되었으나 한국의 경우에는 서구와 같은 단계의 발전과정이 있었던 것이 아니라 우리 나름대로의 독특한 발달과정에 의해서 이루어져 왔다.
한국의 사회복지실천은 한국의 대학에서 사회사업학이 처음 도입된 시기가 1947 년이고, 1960
1. 사회복지실천의 성장기
1) 성장단계
미국은 대공황 이후부터 많은 변화가 있었다. 예로 치료접근방법의 회생이 있어서 가족치료의 발전에 꽃을 피우게 되는 계기가 되었고 개업사회복지사도 탄생하였다. 이 당시의 인식은 상담실에서 클라이언트를 기다리기보다는 요로 하는 클라이언트가 있는
1) 전문직의 시작
뉴욕자선조직협회에서 1889년 최초로 유급직원에 대한 사회사업의 강습으로 학위를 수여했었는데, 이를 사회사업전문화의 발단이라고 볼 수 있다. 컬럼비아대학의 전신이며, 6주 동안 여름학교를 열고 이틀을 교육했었다. 그러다가 1910년부터는 2년 교육으로 바뀌었는데, 이는 현재