다문화학생수는 약 3배, 전체 학생 수의 비율은 약 4배 증가하였다. 이를 통해 교실 내 다문화학생수는 계속 증가할 것임을 예상할 수 있고 시간이 흘러감에 따라 공교육을 통해 양산되는 다문화시민도 증가할 것은 자명한 사실이다.
이러한 사회의 급격한 변화에도 불구하고 한국 사회는 여전히 단일
문제를 해결하기 위한 방안으로 외국의 젊은 근로자들이 국내에 들어와 경제활동에 참여할 수 있도록 하여야 할 것이다. 그러나 외국인에 대한 차별 및 무시, 인권유린등의 사회적 문제가 발생하고 있다. 이 장에서는 다문화사회속인권의 문제와 해결방안을 쓰시오. 첫째, 다문화의 개념을 정의한다.
급속히 증대되었다. 또한 국제 이주는 세계화의 흐름, 교통 수단의 발전, 유학 등의 교육적 요인과 문화적 교류 등, 현재 진행형으로 지속되고 있다. 즉, 전세계가 빠른 속도로 다민족·다문화사회로 접어들고 있는 것이다. 따라서 본론에서는 다문화사회속인권의 문제와 해결방안을 서술해 보겠다.
속도로 다문화사회에 진입하였음에도 불구하고 국민들의 의식 수준은 이를 미처 따라가지 못해 다양한 인권문제와 불평등을 양산하고 있는 것이다.
Ⅱ. 본 론
1. 다문화의 개념
1) 다문화와 다문화사회다문화는 '많을 다(多)' 자에 '문화(文化)'라는 말이 붙어 '여러 나라의 생활양식'이라는
다문화 현상은 우리나라를 다양하고 풍요롭게 만드는 동시에 문화적 차이로 인한 갈등이나 편견, 차별 등의 문제를 발생시킬 가능성도 있다. 이를 해결하기 위해 우리 사회의 새로운 구성원인 외국인 이주 노동자, 북한 이탈 주민 등에 대해서도 따뜻한 시선과 연대 의식을 가져야 한다.
2) 우리나라