발달이란 난자와 정자가 수정된 순간부터 죽음에 이르기까지의 과정이라고 정의할 수 있다. 이처럼 아동의 발달은 풍부한 경험들을 통하여 인지능력 발달이 급속도로 일어나는 시기이다. 또, 발달의 각 영역인 신체, 사회정서발달 에서도 급속한 성장이 이루어지기는 시기이기 때문에 한 아이의 일생
발달시키게 되면서 상호작용은 점차 사회적이 되어가고 복잡해진다. 생후 18~ 36개월 걸음마기 아동은 상대의 행동방향을 따르는 식으로 반응 할 수 있는 능력을 발달시킨다. 이를 통해 상호작용이 극대화되는 게임이 출현한다. 이러한 게임은 모방에 기초하여, 한 아동이 어떤 행동을 실현하고 다른 아
. 또한 각 단계마다 특정의 발달과업을 성취하느냐 못하느냐에 따라서 발달의 위기를 극복하느냐 못하느냐가 되며, 따라서 발달의 정상적 측면이나 비정상적 측면이 나타난다고 설명하였다. 아래에서는 위와 같은 아동발달이론(심리사회이론)에 비추어 자신의 성장보고서를 작성하여 보도록 하겠다.
1, 정서 발달
정서는 분노, 공포, 질투, 기쁨, 울음, 웃음, 애정 등과 같은 상황에서 유 발되는 분화된 감정 표현을 의미한다. 대부분의 정서 표현은 출생 후 3년 내에 출현하고 발달하게 되는데, 아동기의 정서는 유아기에 비해 더 발달 되고 분화된 정서를 갖는다. 아동기의 정서 중 긍정적 정서로는 기
1. 신체발달
신체적 성장은 신생아기나 영아기처럼 괄목할 만한 수준은 아니지만 아 동기에도 지속적으로 이루어진다 특히 다리가 성장하면서 균형적 체형을 점차 가지게 되며, 아기처럼 보이는 지방이 많은 통통한 살은 빠지고, 팔다리가 급속히 성장하며, 머리의 비율이 작아져서 신체의 비율은 어