발달이란 난자와 정자가 수정된 순간부터 죽음에 이르기까지의 과정이라고 정의할 수 있다. 이처럼 아동의 발달은 풍부한 경험들을 통하여 인지능력 발달이 급속도로 일어나는 시기이다. 또, 발달의 각 영역인 신체, 사회정서발달 에서도 급속한 성장이 이루어지기는 시기이기 때문에 한 아이의 일생
아동은 이 기본 본능의 충족에 역점을 두게 된다.
(3) 영아기를 거치면서 본능을 충족시키는 필요한 인격의 세 기본 구조를 발달시킨다.
(4) 인격의 서로 다른 부분 사이에서 갈등이 생겼을 때, 그 결과는 불안이다.
(5) 발달과정에서 아동은 일련의 명확히 다른 심리성적 단계를 밟게 된다.
발달시키게 되면서 상호작용은 점차 사회적이 되어가고 복잡해진다. 생후 18~ 36개월 걸음마기 아동은 상대의 행동방향을 따르는 식으로 반응 할 수 있는 능력을 발달시킨다. 이를 통해 상호작용이 극대화되는 게임이 출현한다. 이러한 게임은 모방에 기초하여, 한 아동이 어떤 행동을 실현하고 다른 아
, 신체발달 과정을 두루 보면서 아동의 학습에 관심을 갖는 학습이론, 아동의 성격발달에 초점을 둔 정신역동적이론, 인지발달에 초첨을 둔 인지발달이론, 그리고 생태이론과 비교행동이론이 있다. 그 중에 이 자료는 아동발달이론 중 피아제의 인지발달이론에 대하여 분석, 정리한 A+ 레포트입니다.