아동이 어떤 존재이며 어떻게 발달하는가에 대해 서로 다른 견해를 취하고 있으며, 어떤 이론가들은 개개인에 따라 왜 행동이 다른지 그 개인차를 규명하는데 관심이 있고, 어떤 이론가들은 연령의 변화에 따른 행동의 변화나 발달에 관심을 가진다. 그리고 아동은 신체적, 정신적, 정서적, 사회적으로
진학의 스트레스, 인터넷의 발달로 인한 향락문화의 부작용, 폭력문화의 만연, 이로 인한 성폭력, 가정폭력, 외도, 청소년 유해환경, 이혼율의 증가, 한 부모가족과 노인 단독가구의 증가, 여성노인의 빈곤화, 독신 및 동거의 증가 등 가족을 괴롭히는 수많은 “가족문제”들을 계속해서 잉태하고 있다
I. 서 론
과거 아동학대는 사회적으로 별문제가 되지 않았고 심각하게 여기지 않았다. 아동은 어른의 하대품이나 부속품으로 여겨 인격적인 대우가 전혀 없었던 것이다. 즉, 문화적 편견과 고정관념으로 인하여 아동학대는 사회문제화 되지 못하는 실정이었다. 최근 세계적으로 아동복지에 관한 관심
매우 부족한 실정이다. 우리나라의 보육서비스는 영유아보육법의 통과 이후 모의 취업과 무관하게 모든 대상연령의 아동이 이용할 수 있는 보편적인 아동복지서비스로 단순한 “아이보기”가 아니라 영유아와 그 가족의 생활상의 문제까지 영역이 확대된 사회복지서비스로 자리매김하고 있다.
, 장애아동에 대한 입양기피, 미비한 입양법, 국내입양 지정기관의 전문종사자 부족, 입양기관의 해외입양 선호방침, 홍보부족, 요보호아동에 대한 사회적 책임의식의 약화, 입양 후 사후관리의 부재, 비밀입양 및 불법입양방치, 입양실무의 폐쇄성 및 인간 존엄성에 대한 인식의 부족 등을 들 수 있다.