더 많이 받고 있는 성숙의 한 요인으로써 유기체가 적극적으로 사회생활에 적응하기 위한 사회적 태도, 지식 등을 습득하는 하나의 사회적 과정이라고 볼 수 있다. 따라서 본론에서는 유아의 사회성 발달에 영향을 미치는 요인들을 살펴보고 유아의 사회성 발달을 증진할 수 있는 방안을 논해 보겠다.
욕구를 조절하고, 행동과 가치를 선택하고 결정해야 하는 상황을 접하게 되는데, 이때 유아의 자율성이 요구되어 진다. 따라서 유아교육기관에서는 유아의 자율성 및 친사회적 행동을 증진시키기 위한 교육방향을 설정하고 실행하는 교육활동이 이루어져야 한다. 따라서 본론에서는 표준보육과정
동화를 통한 영유아의 친사회성을 지도하고자 한다. 동화를 통한 통합적 교육활동이 유아의 친사회성증진에 효과적인 이유를 기술하고 동화를 통해 통합적인 친사회성을 지도하기 위한 방법 및 절차를 기술 하시오
Ⅰ. 서론
친사회성이란 더불어 살아가야 하는 사회에서 만나게 되는 사람들과의
장애아동 미술치료 프로그램
I. 사회성증진 프로그램
사회성증진 프로그램이란, 독립적으로 개인적 ․ 사회적 생활을 영위하기 어려운 아동들에게 다양한 기초생활 훈련을 실시함으로써 사회생활을 가능하도록 돕고, 그 외 소집단으로 신체활동을 통하여 또래 아동들과의 관계형성 및 사회성
Ⅰ. 서론
사회적 능력(social competence)은 특정 상황에서 어떻게 행동할 것인가에 대해 사회적으로 지각하고 판단하여 다양한 사회적 상황에 적응해 나가는 능력으로서 세 가지 하위영역으로 구성되어 있다(Sargent, 1989). 첫째, 사회적 인지는 다양한 사회적 상황을 이해하고 적절히 반응할 수 있는 지적