행동으로 옮기는 능력이다.
미국 정신의학 협회(The American Psychiatric Association)의 공식적인 진단체계인 The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-IV, 1994)와 세계 보건기구(World Health Organization)의 진단체계인 the International Classification System(ICD-10, 1993)에서 포함하고 있는 자폐아동의 사회적 상호작용의
행동변화를 줄 수 있도록 하는 것으로서 제2차 세계대전 중에는 음악요법이 환자치료에 있어서 정신적으로나 심리적으로 효과가 있었다는 연구도 있다.
Alvin은 음악치료를 신체적, 정신적, 정서적 실조를 갖는 성인, 아동의 치료, 복귀, 교육훈련에 관한 통제적 활용이라고 정의하며, 그 속에 교육적 요
우리는 살아가는 동안에 불의의 사고로 인해 언제든지 장애인의 상태를 맞아할 수 있는 가능성이 있다. 선천적인 장애도 있지만 후천적인 장애도 발생할 수 있다. 따라서 현대인들은 장애인을 부정적인 눈으로 볼 것이 아닌 그들을 수용하고 포용하는 자세를 지녀야 할 것이다. 우리나라의 경우 장애인
아동기를 거쳐 청소년기, 성인기 그리고 노년기를 통하여 끊임없이 창조적인 삶을 영위하며 노년기에는 다음 세상을 준비하여야 한다. 매슬로우는 인간의 본성은 본질적으로 선하며 창조성이 인간의 잠재적 본성에 내재되어 있다고 보고 유전구조 속에 잠재적인 기능이나 흥미가 결정된다고 보았다.
아동은 자기 스스로 발달단계에 이르기 전에 다음발달단계로 성장하기를 사회로부터 재촉 받는다. 성장은 재촉했을 때 초래될 수 있는 부정적인 결과를 아동의 정신건강 문제로 나타난다.
사회가 급변하고 다원화되면서 아동의 심리적인 문제와 장애행동의 유형이 늘어가고, 아동의 정신 병리에 대