심리학(협의의 초심리학)으로 출발
․ 프로이트에 의해 정신분석의 근본 틀을 형성하게 되었고 이후 제자인 융, 아들러, 클라인 등에 의해 정신에 대한 해석관점과 관심주제 그리고 개념은 다양하게 변해왔다.
2. 정신분석학의 기본원리
1 역동적 원리
정신분석학은 마음 안에 일정한 방향
이론적 기반을 제시하였다. 그 이후 학교교육에 대한 사유가 다시 주목을 받고 집중적으로 논의된 것은 18세기 후반 수업을 통한 국민교육의 개혁이 시도되고 교사양성기관이 설치되면서였다.
현대 교육의 문제는 교육학을 엄밀한 경험적-분석적 학문으로 규정하고 교육을 단지 순수한 이론적 차원에
이론과 심리학은 종종 동일어로 혼용되기도 하지만 성격이론은 일반인의 심리 외에 일상에서 만나는 신경정신증 환자의 심리와 행동 및 치료기법을 포함하는 등 좀 더 넓은 의미로 사용되기도 한다. 여기에서는 성격이론으로 심층심리학, 자아심리학, 인지이론, 행동주의이론, 그리고 인본주의이론의
이론
성격이론은 크게 정신역동적 관점, 행동주의적 관점, 인본주의적 관점, 특질적 관점 등으로 나누어 살펴볼 수 있다. 정신역동적 관점에는 프로이트의 정신분석이론, 아들러의 개인심리학 등이 있고, 행동주의적 관점에는 조건형성이론과 사회인지이론 등이 있으며, 인본주의이론에는 로저스의
심리학적 접근에 있어서 대체로 비행자의 정신을 중심으로 비행의 원인을 규명하려는 정신분석적 또는 정신의학적 이론, 비행을 비행자의 과거 학습경험의 자연적인 발전으로 파악하는 학습 및 행동이론. 비행자의 인지발달 정도에 따라 비행자를 밝히고자 하는 인지이론, 그리고 인간의 인격특성의