모습에 관심을 갖고 관련 도서를 탐독함. ‘수학 스펙트럼(테오니파파스)’, ‘수학 세상 가볍게 읽기(데이비드 애치슨)’, ‘수학 콘서트(박경미)’, ‘세상은 수학이다(고지마 히로유키)’ 를 읽고 예술, 과학, 컴퓨터, 스포츠 등 삶의 곳곳에 내재된 수학의 일면을 발견하고 탐구하는 데 흥미를 보임.
제 16 차시 영재아
【학습목표]
1.영재란 누구인지 설명할 수 있다
2 영재의 특성은 어떤 것인지에 관해 설명할 수 있다
제 1절 영재성의 개념
1 영재아
- 학교교육 현장에는 수많은 유형의 학습자가 있으며 그들 중 일부 학생들은 몇 년 전에
이미 습득한 기능이나 개념을 다른 학생들이 학습할 때
연 언어는 본능일까?’였다. 이 문제에 대해서는 많은 학설이 있고 여전히 논란의 대상이다. 우리는 언어는 본능이라는 것에 대해 초점을 맞추고 이에 대해 논하고자 한다.
언어와 본능의 관계를 좀 더 깊이 이해하기 위해 스티븐 핀거가 1994년에 출간한 『The language instinct』를 참고했다. 왜 인간의
'에서 데이터(자료)를 다소간 개별적인 사실로 보고, 정보는 범주와 분류 체계 또는 그 밖의 양식들에 맞는 자료로 보았으며, 지식은 보다 일반적으로 엄밀하고 다듬은 정보라 보았다. 정보에 대한 보다 체계적이고 과학적인 몇 가지 정의들을 다음에서 설명하겠다.
2. 정보의 제 이론들
정보이론......
상황이다.
이제 2장에서는 유전자조작생물의 정의와 역사, 활용되어 지고 있는 분야에 대해 자세히 알아보고 3장에서는 유전자 조작생물들에 대해 어떠한 안전성 논란 사례들이 있었는지 인체적, 환경적 위해성을 중심으로 조사하여 4장에서는 해결방안에 대해 여러 가지 방향을 제시하고자 한다.