반두라의 사회학습이론
사회학습 이론을 정립한 반두라(Albert Bandura; 1925-)는 캐나다의 앨버타 지방의 작은 마을에서 태어났다. 그는 브리티시 콜럼비아대학교에서 심리학을 전공하고 아이오와대학원에서 사회학습 이론의 선구자였던 시어스(Robert Sears)와 함께 연구하였다. 1953년 이래 스탠포드대학에
반두라의 사회학습이론
I. 일반적 특성
사회학습이론(social learning theory)은 인지적 학습이론이라고도 부르기도 하는데, Albert Bandura에 의해 세워진 이론이다. 이 이론은 실험을 통해 동물들이 어떻게 미로를 학습하고, 수수께끼 상자를 해결하며, 어떻게 스키너 상자에서 지렛대 누르기를 학습하는지
사회학습 이론에서 인간의 행동 발달이 칭찬이나 벌에 의해서만 이루어지는 것이 아니라 관찰만으로도 가능하다고 주장함으로써 모델 대상의 역할이 중요하다는 것을 강조한다. 아이들은 다른 사람의 행동을 관찰해 많은 것을 배운다. 성장해가면서 모델의 대상도 가족, 교사, 또래 친구, 유명인 등으
Ⅰ. 사회과(학습, 교육)의 목표
1. 1차적(기본적) 목표
․기초적인 지식과 능력
․기본 개념에 대한 탐구 능력
․우리 사회의 여러 특징 이해
․다양한 정보 활용 능력
․공동생활의 참여 능력
2. 2차적(발전적) 목표
․기본 개념과 원리의 탐구 능력
․우리 사회의 특징과
Ⅰ. 사회과교육(학습, 수업)의 목적
사회 현상에 관한 기초적 지식과 능력은 물론, 지리, 역사 및 제 사회 과학의 기본 개념과 원리를 발견하고 탐구하는 능력을 익혀, 우리 사회의 특징과 세계의 여러 모습을 종합적으로 이해하며, 다양한 정보를 활용하여 현대 사회의 문제를 창의적이며 합리적으로