1. 사회학적 접근 방식 중 질적 방법의 특성
1) 자연주의적 탐구
질적조사 연구자는 연구 상황에 조작을 가하지 않고 자연적으로 발생하는 현상을 이해하려고 한다.
2) 귀납적 분석
구체적인 관찰에서부터 출발하여 일반적인 원리를 구축한다. 따라서 질적 연구의 이론은 실제 상황에 토대를 두고
사회학적 배경은 사회적 변화와 요구에 대한 대응을 반영한다고 할 수 있는데, 사회적 다양성과 문제에 대한 인식은 교육과정에 다양성을 반영하고, 사회적 정의를 실현하기 위한 노력을 촉진한다.
교육과정의 개념과 배경을 이해함으로써 교육의 목표를 달성하고 학생들의 발전을 촉진하는 데 도움
꽁트(Conte)는 사회를 하나의 유기체(생명력과 생활력이 있는 생물체)로 보고, 사회도 각각의 사회적 기능이 원만히 이루어질 때 사회는 유지되고 존속된다고 하였다. 이 장에서는 교육과정4B 교육과정의 개념을 자세히 설명하고 교육과정의 철학적 배경과 사회학적 배경에 대해 자세히 기술하기로 하자
사회학적 배경을 각각 구체적으로 기술하시오.
1) 교육과정의 개념
① 주요 개념
교육과정(curriculum)이라는 용어가 언제부터 사용되었는지 확실하지는 않지만, 전문분야로서 정식으로 다루어진 것은 1918년 보비트의 교육과정이라는 책에서 사용된 것이 시초이다. 교육과정이라는 용어는 라틴
사회학적 배경을 각각 구체적으로 기술하시오.
1) 교육과정의 개념
① 개념 정의
교육과정의 의미는 보는 시각과 관점에 따라 다양하게 해석되고 있다. 교육과정을 넓게 생각하느냐 좁게 생각하느냐에 따라 그 의미가 달라질 수도 있고, 어디에 전제와 중점을 두고 있느냐에 따라서도 달라질