사회교육은 민주시민의 자질 함양에 필요한 사회성 발달 및 사회과학의 기본 개념 발달을 모두 포함하는 것이다. 따라서 유아사회교육이란 유아가 바람직한 민주사회의 구성원으로서 살아가기 위해서 필요한 사회적 지식, 사회적 기술 및 가치와 태도의 형성을 보다 중점적으로 다루는 유아교육과정
사회성 발달을 습득할 수 있었던 예전과는 달리 핵가족화가 일반적인 경향으로 굳혀진 현대사회에서는 가정에서의 기초적인 사회성 발달을 위한 교육을 유도해내기는 어려울 것이라는 생각을 하게 된다. 더욱이 맞벌이 부모가 증가되는 오늘날에는 많은 유아들이 조기교육기관이나 어린이집 등으로
사회의 급격히 변화하는 사회속에서 우리는 많은 문제와 갈등을 경험하게 된다. 이러한 여러 가지 문제와 갈등상황 속에서 우리는 우리 각자에게 있어서나 사회 전체적 관점에서 긍정적인 방향으로 해결해 나갈 수 있게 된다. 그 이유는 유아사회교육이 사회 구성요소들간의 관계에 대한이해, 비판적
유아의 사회적 기술을 촉진시키고, 원만한 사회적 성장을 돕는다. 주요 학습구성내용은 유아사회교육의 개념, 유아의 사회화과정과 사회성발달이론, 유아사회교육방법론, 유아사회생활지도의 실제 등이 있다. 유아사회교육이란 무엇이며, 또 무엇이어야 하느냐에 대한 의견은 매우 다양하다. 유아사
교육이 유아에게 삶의 문화와 방향을 전수하는 독특한 목표를 가지고 있으나 특히 사회교육은 그들에게 필요한 지식, 기술, 태도 그리고 가치를 얻을 수 있도록 돕기에 독특하고도 적합한 영역이다. 인간의 학습과정은 환경에 대한 탐구, 관찰을 통한 정보를 습득하는 과정과 환경 안에서의 관계를 찾