발달론을 주장)
성격발달의 주요 초점이 환경과의 상호작용에 있다
발달단계
신뢰 대 불신- 희망(기초 유아기)
유아의 신뢰는 자신을 돌봐주는 사람이 자신의 욕구를 충족시켜 줄 것이라는 확신에서 기여 또한 분별력 있는 신뢰를 갖기 위해 어느 정도의 불신도 경험하여야 한다.
이때의 심리사회
사회적 발달이 전 생애를 통해 계속된다고 주장한다. 그리고 내재된 기초 안에 의해 발달이 이루어진다고 믿는다. 에릭슨의 심리사회이론에서는 자아정체감의 발달이 핵심이 된다. 확고한 자아정체감을 확립하기 위해 일생을 통해 8가지 위기를 성공적으로 해결해야 한다고 강조한다. 매 단계마다 갈
사회인지이론, 무 시행 학습이론이라고 불리는 Albert Bandura의 사회학습이론은 인간학습의 많은 부분, 즉 지식, 규칙, 기능, 방략, 신념, 태도 등의 습득을 사회환경 속에서 단지 다른 사람을 관찰함으로써 이루어낼 수 있다고 말한다. 사람들은 또 모델행동의 적절성과 기능적 가치를 행동결과를 관찰함
발달에 매우 큰 차이가 있기 때문에 청년기를 19~27세까지의 청년기와 28~39세까지의 성인초기로 구분하여 다루고자 한다.
에릭슨의 친밀성(친밀감) 대 소외(고립감)의 시기(22~34세)에 해당한다. 지금부터 성인초기 (28~39세)의 주요 발달과업 에릭슨의 발달단계와 연관시켜서 설명하고 개인의견을 제시하
의미하는 것은 우연이 아니며, 이시기에 대부분의 유아는 사회의 도덕적 윤리를 내면화하는 기능적인 초자아를 발달시킨다고 하였다. 따라서 본론에서는 나의 성격발달에 가장 중요한 영향을 미친 사람을 찾아내고 에릭슨의 발달단계 과업 중 어떤 것에 영향을 미쳤는지에 대해 서술해 보겠다.