[인간행동과사회환경] 에릭슨(Erikson)의 심리사회이론을 발달단계에 따른 과업과 위기를 설명하고, 그 시기마다 중요한 것

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(A+리포트) 에릭슨(Erikson)의 심리사회이론을 발달단계에 따른 과업과 위기를 설명하고, 그 시기마다 중요한 것이 무엇이라고 생각하는지 본인의 관점에서 서술하시오

에릭슨(Erikson)의 심리사회이론을 발달단계에 따른 과업과 위기를 설명하고, 그 시기마다 중요한 것이 무엇이라고 생각하는지 본인의 관점에서 서술하시오.

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에릭슨(Erikson)의 심리사회이론을 발달단계에 따른 과업과 위기를 설명하고, 그 시기마다 중요한 것이 무엇이라고 생각하는지 본인의 관점에서 서술하시오 (인간행동과사회환경)

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소개글

[인간행동과사회환경] 에릭슨(Erikson)의 심리사회이론을 발달단계에 따른 과업과 위기를 설명하고, 그 시기마다 중요한 것에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 에릭슨의 심리사회이론
    1) 주요개념
    2) 이론의 특징
2. 심리사회이론의 발달단계별 과업과 위기와 중요한 것(본인 관점)
    1) 신뢰감대 불신감
    2) 자율성 대 수치심과 회의감
    3) 주도성 대 죄책감
    4) 근면성 대 열등감
    5) 정체감 대 정체감 혼미
    6) 친밀감 대 고립감
    7) 생산성 대 침체성
    8) 통합감 대 절망감

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

에릭슨(Erikson, 1975)은 내적 본능 및 욕구나 외적 문화적ㆍ사회적 요구 간의 상호작용으로 인해 심리사회적 발달이 전 생애를 통해 계속된다고 주장한다. 그리고 내재된 기초 안에 의해 발달이 이루어진다고 믿는다. 에릭슨의 심리사회이론에서는 자아정체감의 발달이 핵심이 된다. 확고한 자아정체감을 확립하기 위해 일생을 통해 8가지 위기를 성공적으로 해결해야 한다고 강조한다. 매 단계마다 갈등 상황은 ‘신뢰감 대 불신감’이나 ‘통합감 대 절망감’에서처럼 긍정적인 결과와 부정적인 결과를 초래할 수 있다. 즉, 여덟 개의 발달단계마다 나름대로의 갈등이 있으며, 그 갈등은 양극의 결과를 초래할 수 있다. 이들 갈등의 성공적인 해결은 긍정적인 측면만을 의미하는 것은 아니다. 최상의 해결책은 긍정적인 측면과 부정적인 측면이 균형을 이루는 것이다. 이를 통해 각 단계에서의 성공적인 발달과업과 위기를 극복할 수 있기 때문이다.

Ⅱ. 본 론

1. 에릭슨의 심리사회이론

1) 주요개념
에릭슨(Erikson)은 출생부터 사망까지의 발달단계마다 특정한 심리사회적 위기와 과제를 들었고, 아동은 다음 단계로 이동하기 위해 이 과제를 해결해야 한다고 하였다. 각 특정 단계의 심리사회적 위기의 성공적 완수는 인성의 견고를 가져오고 차후 발달적 과제를 잘 처리하도록 돕는다. 심리사회적 위기는 각 발달단계에서 아동의 생리적 성숙과 사회적 요구 사이의 갈등에서 일어나는 것이다. 생의 전 과정에서 발달적 위기는 각 단계마다 서로 대립되는 양극의 개념으로 긍정적 발달과 부정적 발달로 제시되는데 각 단계마다 특정의 발달과업을 성취하느냐 못하느냐에 따라 발달적 위기를 극복하느냐 못하느냐가 되며 그에 따른 결과에 따라 정상적 발달이나 비정상적 발달을 이루게 된다.

참고문헌

1. 이무영ㆍ권신영 외 2명(2021), 인간행동과 사회환경, 어가.
2. 최옥채(2020), 인간행동과 사회환경(6판), 양서원.
3. 정옥분(2018), 아동발달의 이해, 학지사.

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