집단의 보호능력향상, 사회적 기능의 향상장소사회복지기관을 비롯한 상담소, 학교, 가정 등클라이언트의 가정, 클라이언트의 거주시설, 병원, 요양원, 교도소 등
구분사회복지실천의 개별적 접근사례관리과정초기접수-->문제사정-->개입목표수립, 개입방법활용에 의한 개입-->개입목표달성 후 종결,
사회복지실천과정은 사회복지사가 클라이언트와 그를 둘러싼 다양한 환경 내의 체계들을 변화시키기 위해 사회복지사의 전문직 가치와 지식에 기초해 개입하는 과정으로 개인, 집단, 가족, 지역사회를 대상으로 그들의 문제와 욕구를 스스로 해결하도록 도와주어 사회적 기능과 삶의 질 향상에 목적
서비스에 접근할 수 있도록 필요한 정보를 제공하며, 그들 자신의 욕구와 문제에 대한 이해를 증진시키고, 가족에게 그들에 대한 이해를 촉구하며, 서비스 제공기관과의 접촉을 향상시키는 기능을 수행한다. 따라서 본론에서는 사회복지실천의 과정별 개입기술 5단계(접수단계, 사정단계, 계획수립단
지역사회학교모델의 4가지를 제시하면서 간접서비스를 짧게 부가하여 설명하였다. 이에 본론에서는 학교사회사업의 실천모델 중 지역사회학교모델과 사회적 상호작용모델을 비교 설명하고자 한다.
Ⅱ 본론
1. 학교사회사업의 개념
학교사회사업은 미국에서 20세기 초반부터 중요한 사회복지의 한