상담자의 역량에 따라 내담자가 얼마나 자신에 관하여 이야기하는지 알 수 있다. 필자는 이 모든 과정, 즉 상담을 시작하고 진행하면서 내담자의 심리를 변화를 이끄는 것까지가 상담 법이라 생각하고 있다. 다음 본론에서는 자신만의 상담기법을 생활속에서 활용할 수 있도록 상담의 개념과 모델, 상
생활에서 위기 사태 또는 문제사태에 임하였을 때 현명한 선택, 적응, 해결을 하도록 조력하는 과정이다(1998)’고 말한다. 또한 Osipow는 ‘상담이란 내담자로 하여금 어떤 문제를 해결하도록 하거나, 자신의 능력을 효과적으로 활용하는 방법을 발견하도록 하거나, 중요한 생의 결정을 하도록 돕기 위하
자기상을 형성
(4) 척도질문: 수치로 정도표현
(5)대처/극복질문: 만성적인 어려움과 위기에 관련된 것
(6) 그 외 질문기법
Ⅲ 결론
이상과 같이 해결중심단기가족치료는 상담과정과 목적에 따라 다양한 질문이 있는데 상담과정에서 사용되는 질문에는 첫 면담이전의 변화에 대한 질문, 예외질문, 기
기법에 따라 다르다. 그러나 일반적으로 가족 치료의 목적은 가족 문제의 해결 및 감소, 개인의 행동변화, 가족 전체의 성장과 발전에 두고 있다. 이것은 당면 문제 해결 중심적 서비스에서 나아가 문제의 재발을 방지하고 문제 대처 능력을 배양한다.
이 장에서는 청소년 가족상담및치료4공통 (1) 구조
수행 되 온 응용행동분석의 연구에 기초하고 있다. 이 장에서는 인간과교육3공통 1. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오.(35점 만점) 2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하기로 하자.