Ⅰ. 개요
화이트헤드의 지각론을 요약하면 그의 진리관을 간과 할 수 없다. 그는 진리를 현실적 존재자들의 경험 중 어떤 구성요소와 외부세계를 구성하는 어떤 구성요소들간의 일치라고 설명하였다. 즉 진리란 ‘실재’에 대한 ‘현출’의 대응이라고 정의하였다. 이상에서의 내용으로 짐작할 수
설명하거나 문제에 대한 모든 해답을 제공하지는 않는다. 따라서 가족을 연구하고 이해하기 위해서는 다양한 이론적 관점을 적절히 적용하는 것이 바람직하다고 볼 수 있으며, 본 과제에서는 가족연구에 대표적으로 적용되고 있는 구조기능론, 교환이론, 상징적 상호작용론에 대해 살펴보고자 한다.
인지구조가 어떻게 형성되는가에 관한 이론을 전개. 피아제는 인간의 인지는 환경과의 상호작용을 통하여 변화하고 발달한다고 보고, 이러한 상호작용에서 인간의 능동적 역할을 중시한다. 이 장에서는 피아제 인지발달이론과 사회복지실천과의 연관성 및 교육적 시사점에 대하여 논하기로 하자.
상징적 상호작용론적 관점이 아마 가장 적절할 것이며 어떤 상황적, 구조적 요인이 노인학대와 연관되어 있는가를 탐색하기 위해서는 구성주의 관점이나 상황적 스트레스 모델, 혹은 연령차별주의적 틀이 설득력이 높을 것이다. 그리고 이러한 다양한 관점들을 함께 보완적으로 고려하는 연구 작업이
상징적 행위를 나타내는 인간 행동의 중대한 부분을 차지한다. 그 나라의 언어를 배움으로써 문화 구성체에 접근할 수 있으며, 그 집단의 해당 구성원이 공유하고 있는 개념적 세계에 대한 이해가 이루어진다. 이를 위해서는 언어와 문화가 밀접하게 연관된 ‘문화어’의 의미부터 제대로 이해해야 한