인지구조가 어떻게 형성되는가에 관한 이론을 전개. 피아제는 인간의 인지는 환경과의 상호작용을 통하여 변화하고 발달한다고 보고, 이러한 상호작용에서 인간의 능동적 역할을 중시한다. 이 장에서는 피아제인지발달이론과 사회복지실천과의 연관성 및 교육적시사점에 대하여 논하기로 하자.
교육적시사점피아제는 유아의 인지적 발달수준이 유아의 학습을 주도한다고 주장하였다.
유아의 발달은 수동적인 학습보다는 환경과의 자발적인 상호작용에 의해 일어나므로 학습은 유아의 인지적 발달 수준에 따라 이루어져야 한다고 본다.
유아기의 인지적 발달특성을 기초로 교육 방향을 제
복지, 청소년보호의 개념에 대해 설명하고, 각각의 개념들이 청소년교육과 어떻게 관련되어 있는지에 대해서 자신의 관점을 정리하여 논하시오(배점: 10점) 2. 청소년기의 특성이 발현되는 원인을 설명하는 이론 중 인지발달이론에 대해서 설명하고, 인지발달이론의 강점과 단점에 대해서 논하기로 하
발달에 관심을 가지고 있지만, 어떤 행동이 바람직한 행동이고 윤리적인 행위인지, 어떻게 하면 우리 사회가 도덕적인 사회가 될 수 있는지에 관해 매우 고심하고 있는 실정이다. 정옥분(2004). 『전생애발달의 이론』. 서울: 학지사. p333.
▪도덕성(morality)이란?
도덕적 원리에 기반을 둔 품성의
사회조직 등)의 독자성과 협력성
③교육효과에 대한 직접적인 측정의 곤란성
④Campbell의 견해
교육조직이 제공하고자 하는 서비스의- 중요성과 공개성
교육조직이 서비스를 수행하는 데 있어 활동의- 복잡성과 친밀성
교육조직에서 종사하는 사람들의 특성에 따른- 전문성
교육조직의 활동