* 디지털화와 디지털 미디어의 특징
디지털 기술의 도입은 혁명이라 불릴 정도의 변화를 사회에 몰고 왔다.
디지털은 정치 ․ 경제 ․ 문화 등 모든 영역에서 지금까지 사회를 유지해
온 모든 방식을 흔들어 놓고 있다. 즉, 디지털 기술은 단순히 미디어의
기능 및 기술적 차원의 변화만을 가
* 디지털화와 디지털 미디어의 특징
디지털 기술의 도입은 혁명이라 불릴 정도의 변화를 사회에 몰고 왔다.
디지털은 정치 ․ 경제 ․ 문화 등 모든 영역에서 지금까지 사회를 유지해
온 모든 방식을 흔들어 놓고 있다. 즉, 디지털 기술은 단순히 미디어의
기능 및 기술적 차원의 변화만을 가
* 디지털화와 디지털 미디어의 특징
디지털 기술의 도입은 혁명이라 불릴 정도의 변화를 사회에 몰고 왔다.
디지털은 정치 ․ 경제 ․ 문화 등 모든 영역에서 지금까지 사회를 유지해
온 모든 방식을 흔들어 놓고 있다. 즉, 디지털 기술은 단순히 미디어의
기능 및 기술적 차원의 변화만을 가
화자가 등장할 수도 있고, 한 명의 화자의 이야기에 대한 반응과 댓글, 이어말하기, 동시에 말하기 등 다양한 형태로 화자는 등 장하고 참여. 화자와 청자의 구분이 무의미
디지털 스토리텔링에는 정해진 결말이 있을 수 없다.
- 다른 결말, 수정
- 다기성, 동시성, 상호성, 다중성, 비선형성, 개방성
미디어성)으로서의 교육의 개념을 넘어 교육의 본래적인 양상을 암시하고 있다. 그의 교육사상의 바탕에서 교육은 그 자체가 목적이 된다. 의도적인 교육에서 ‘손’은 단순한 미디어이지만 활동하는 ‘손’은 의도적인 교육을 넘어 지를 떠오르게 한다. 고노의 자동교육론은 이 ‘손’의 사상에 지지