우리는 행복을 찾기 위해 늘 앞으로 나아간다고 생각하기 마련이다. 그 말은 즉 살아가고 있는 현재가 불행하다고 여기는 것과 마찬가지라고 생각한다. 현재에 내가 불행하기에 행복을 계속해서 갈망하는 것이다. 책이 말하는 것처럼 현재에 내가 행복하길 원한다면 당장이라도 행복할 수 있다. 이제는
루어진 구성원이었는지에 관해서는 입증되지 않고 있다. 기원전 3000년쯤 인구어 민족은 대이동을 시작하여 오늘의 Europe 전체와 일부는 Asia로 퍼져 나갔다. 이들 중 일부는 기원전 2000년경에 Greece에 정착하였다. 다른 인구어 민족은 기원전 1500년경에 India 대륙까지 들어가게 된다. 이러한 인구어 민족의
고노의 평가를 둘러싼 선행여구를 참조하면서 고노 교육사상의 전체상의 소묘가능성을 묻고 다음으로 고노의 이름을 세상에 알리게 한 바가 된 하나의 계기이기도 한 ‘팔대교육주장’에서 ‘자동주의교육론’을 개관하며 ‘몬테소리교육’이나 ‘자동주의교육론’과는 다른 얼굴의 고노를 살펴본
루어보고자 한다.
#520
2) 다이쇼신교육의 사상에 관하여
그렇다면 모리타의 가설을 되짚어볼 때, 우리들은 다음 두 가지 논점을 보게 될 것이다. 첫째는 서장에서 본 바와 같이 메이지기의 학교교육, 또는 교육학설을 비판하는 형태에서 등장하게 되는 다이쇼 신교육은 그 ‘공리주의’ 이데올로기, ‘