발달을 주도한다.
언어와 인지구조는 서로 독립적으로 발달하지만 언어가 주도적인 역할을 한다. 아동은 언어를 통해 자신을 돌보는 사람들의 지식과 태도를 내면화하며(문화화), 자신을 발견하는 수단을 제공한다(개인화).
(4) 학습이 발달을 주도한다.
근접발달지역에 있는 아동들은 교수-학습과정
교육 분야에서 큰 관심(상업적으로도)을 끌고 있다.
2. 비고츠키 이론의 기본 원리
1) 배경
L. S. Vygotsky는 Piaget, Skinner와 동시대에 활동한 러시아의 발달 심리학자로 1970년대 이후 미국 북북 지방에서부터 영향을 미치게 되었다.
2) 주요 개념의 내용
(1) 인간은 환경과 상호작용하여 지식을 구성하는
이론은 특히 환경과의 상호작용 속에서 인간이 주체적이고 능동적으로 환경을 재구성해 가는 과정 속에서 지식구성이 이루어짐을 밝힘으로써 구성주의 인식론이라 불리어진다. Piaget의 인지발달이론은 지식 및 인지적 능력의 발달이 어떻게 이루어지는가에 대해 설명한 이론으로 현대 유아교육에 많
이론과 언어와 사고 발달에 대한 이론들을 알아보고, 이 이론들이 국어과 언어교육에 어떤 방향을 제시해주고 있는지에 대해 살펴볼 것이다.
Ⅱ. 본 론
1. 이론적 배경
1.1 비고츠키의 언어발달이론
언어발달은 자연적이고 생득적인 발달과 외부 환경과의 상호작용인 학습을 통해 이루어지는 것이기
상호작용 함으로써 유아들이 주제에 관해 이미 알고 있는 정보나 경험, 관심분야 등을 파악할 수 있는 기회를 제공하고 주제 진행의 방향을 설정하거나 구체적인 활동을 협의하기도 한다. 또한 이야기 나누기 과정에서 유아들과 협의하여 개념망과 활동망을 작성하는 경우도 있다.
- 현장견학 및 자