사회성의 발달
인간은 가정을 비롯하여 학교와 지역사회에서 다양한 활동을 통해 삶을 영위.
※Adler :사람들이 일생에서 성취해야 할 세 가지 과업
①일을 통한 사회에의 공헌 ②성공적인 대인관계 ③만족스런 친밀감
인간=사회를 떠나서는 삶을 영위할 수 없는 존재
교사 및 상담자 - 끊임없이
1. 사회성의 발달
일생에서 성취해야 할 과업 세가지.
1. 일을 통한 사회에의 공헌
2. 성공적인 대인관계
3. 만족스런 친밀감
사회성 발달
개인이 소속되어 있는 환경 내 다른 사람들과의 상호작용을 통해 행동, 태도, 가치관 등을 습득하면서 발달.
인간은 위기에 직면하고 이를 어떻게 극복
ㆍ학생의 건전한 성장과 발달을 촉진하기 위하여 생활 과정에서 나타나는 현실적 문제를 개인의 특성에 알맞게 지도하는 일
ㆍ개인 생활과 사회생활에서의 만족, 행복, 효능성을 증진하고 개인의 자아실현(自我實現)을 도모하는 것이 목적
- 이를 위해서 학생 자신의 자기 이해, 자아 수용, 자아 존
생활지도
I. 생활지도의 의의
1. 생활지도의 개념
생활지도(guidance)는 학교교육에서 부차적인 문제가 될 가능성이 높지만 실제에 있어서는 교과지도와 더불어 학교교육의 2대 축을 이룬다고 할 수 있다.
'안내', '지도' 등의 의미가 있는 'guidance'는 생활지도로 개념 정의한다. 생활지도는 개개인이
지도(追隨指導:follow-up service) 등으로 나누어 볼 수 있다. 상담의 형태에서 보면 개인상담과 집단상담으로 나누어 볼 수 있다. 이론적으로 보면 정신분석학적 접근과 행동주의적 접근이 현장에서 많이 적용되어 왔지만, 최근에는 개인의 의미를 중요시하는 인본주의적 접근, 생활지도를 인간의 전체적